СКАЗКИ СЛУШАТЬ Я ЛЮБЛЮ, ИХ ПРИДУМАТЬ САМ ХОЧУ

Воспитанники группы интегрированного обучения и воспитания №1 вместе с педагогом искали ответы на поставленные вопросы: "Что такое сказка?", "Кто сочиняет сказки?", "Из каких частей состоит сказка?", "Как можно сочинить сказку?", "Как составить книгу сказок?" и др. Ребята слушали сказки и обыгрывали их содержание, учились обобщать информацию, полученную из разных источников с целью получения ответов на интересующие вопросы, сочиняли сказки с применением разных способов и иллюстрировали их. В результате у нас в книжном уголке появились новые сказки "Как зайчонок природу спасал", "Разве озеро - свалка?"и др.

Такой подход в работе позволяет нам не только формировать основы функциональной грамотности у наших воспитанников посредством приобщения их к чтению произведений фольклорного жанра, самостоятельному сочинению сказок, но обогатить детские представления новыми знаниями, привить им навыки самостоятельного поиска решений, развить познавательную активность в поиске нужной информации, уметь творчески её применять в повседневной жизни.

Воспитатель дошкольного образования ГУО "Погост-Загородский детский сад Пинского района " Бонцевич Людмила Адамовна