Познаю, играю, отдыхаю…
04.04.2016| «Познаю, играю, отдыхаю …» Под таким девизом прошел один из дней весенних каникул в Пинковичском яслях-саду. | ||
 | ||
| С воспитанниками специальной группы с тяжелыми нарушениями речи было проведено развлечение «Подводное царство Нептуна», одной из задач которого было снятие психоэмоционального напряжения у детей. Воспитанники с удовольствием и радостью помогали Нептуну искать морских звездочек, которых украла злая колдунья, играли с массажными мячиками, которые превратились в морских ежиков. Дети совершили увлекательное путешествие по морю, по его глубинам, познакомились с различными морскими жителями, отгадывали про них загадки, а с помощью дыхательных упражнений обучались плавному и длительному речевому выдоху. | ||
 | ||
| Песок – загадочный материал. Он обладает способностью завораживать ребенка. Игра с песком захватывает, развивает и помогает преодолеть эмоциональное напряжение и успокоить ребенка. Особенно полезны игры с песком для детей с нарушениями речи, ведь известно, что песок развивает мелкую моторику руки - мелкие частицы стимулируют тактильные ощущения, являясь тренажёром для маленьких пальчиков. Дети с удовольствием трогали, гладили песок, определяли какой он на ощупь, искали в нем картинки. | ||
 | ||
| Психопрофилактической ценностью обладает и пена. Рисование пеной для бритья — процесс увлекательный и интересный. Дети с легкостью, не боясь испачкаться, нарисовать неправильно, создавали рисунки с помощью пены. Пена приятна на ощупь, дарит новые тактильные ощущения и приятный запах. Легко смывается с рук, одежды и любой поверхности. Творчество с использованием такой нетрадиционной техники рисования расслабляет, будит фантазию и дарит массу положительных эмоций! | ||
 | ||
| Развлечение получилось интересным и познавательным. Дети были активными, дружелюбными, помогали друг другу. На занятии царила атмосфера эмоционального благополучия и тепла. А после всех приключений, в знак благодарности от царя, дети в подарок получили сундучок с «золотом». | ||
 | ||
| Укрепление нервной системы ребенка посредством создания доброжелательной, спокойной обстановки дома и в детском саду, осуществление эмоциональной поддержки — вот основные условия сохранения и укрепления психологического здоровья детей. | ||
| Педагог-психолог Климовец Ю.С. |
